移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，不僅改變了用戶習(xí)慣，更是推動(dòng)著諸多行業(yè)的改革。教育行業(yè)就是其中之一。

　　在線教育改變了傳統(tǒng)教育的模式，突破了時(shí)空、年齡等限制，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地可上課。并且在社會(huì)的發(fā)展下，在線教育的優(yōu)勢(shì)愈發(fā)凸顯：

　　1、在線教育可以突破時(shí)間和空間的限制，提升了學(xué)習(xí)效率。

　　2、在線教育可以跨越因地域等方面造成的教育資源不平等分配，使教育資源共享化，降低了學(xué)習(xí)的門檻。

　　基于在線教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)校受到越來(lái)越多人的認(rèn)可，各類新興的網(wǎng)校及相關(guān)網(wǎng)站也不斷涌現(xiàn)，因此很多人開始選擇在線教育，特別是成人教育領(lǐng)域。

　　在線教育與線下授課最大的區(qū)別在于互動(dòng)場(chǎng)景的缺失。線下授課更多體現(xiàn)在老師的言傳身教上，老師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都可以與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)。據(jù)了解，國(guó)外早就實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公，老師學(xué)生都集體使用Pad上課。并且國(guó)外對(duì)孩子教育監(jiān)管是非常嚴(yán)格的，學(xué)生通過(guò)移動(dòng)端上課，然后在移動(dòng)端完成作業(yè)，老師隨時(shí)可及時(shí)查收。于此同時(shí)如果學(xué)生有出現(xiàn)什么問(wèn)題，家長(zhǎng)隨時(shí)可查收到孩子的最新消息。因此，在線教育常見的直播課程與錄播課程中，毫無(wú)疑問(wèn)用戶更加青睞可以實(shí)時(shí)討論與互動(dòng)答疑的直播課程。

　　國(guó)外的在線教育成功也是基于這點(diǎn)：他們都是聯(lián)網(wǎng)上課，能很好的統(tǒng)計(jì)到學(xué)生的問(wèn)題及興趣點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)家校互通，能對(duì)孩子做好有力的監(jiān)督和引導(dǎo)。

　　現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育具有學(xué)生學(xué)習(xí)自由靈活性，師生及學(xué)生之間交流方便性。網(wǎng)絡(luò)教育正以其獨(dú)特的優(yōu)越性成為新世紀(jì)高等教育市場(chǎng)的主力軍，但網(wǎng)絡(luò)教育存在著專業(yè)設(shè)置過(guò)于集中、比例不均衡、教育費(fèi)用過(guò)高、教育質(zhì)量難以保證等問(wèn)題，因而亟待構(gòu)建相應(yīng)的教學(xué)服務(wù)支持體系、質(zhì)量保障和評(píng)估體系、課程資源 體系，完善相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教育法規(guī)與制度環(huán)境。

　　未來(lái)理想的狀況，所有的服務(wù)都可通過(guò)系統(tǒng)來(lái)支持實(shí)現(xiàn)。每個(gè)學(xué)員因?yàn)閭€(gè)人智商、掌握知識(shí)的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力的高低、自學(xué)習(xí)約束能力的高低都有不同，所以必定是一個(gè)個(gè)性化服務(wù)。但是，這種個(gè)性化是建立在標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)上，依靠系統(tǒng)算法、數(shù)據(jù)挖掘來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這樣就可以避免造成人工服務(wù)所帶來(lái)的規(guī)模不經(jīng)濟(jì)的局面。比如，視頻課件是標(biāo)準(zhǔn)的，學(xué)前、學(xué)中、學(xué)后的測(cè)試都是標(biāo)準(zhǔn)的，但是針對(duì)每個(gè)學(xué)員的測(cè)試結(jié)果，經(jīng)分析判斷出學(xué)員所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，然后推送出對(duì)應(yīng)的試題解析、知識(shí)點(diǎn)視頻課件、講義等。

　　在線直播平臺(tái)將教師與學(xué)生的視頻、語(yǔ)音、講稿、板書、提問(wèn)聯(lián)系起來(lái)，把授課過(guò)程逼真地搬到網(wǎng)絡(luò)上。功能模塊包含直播教學(xué)、課程錄播授課、課程題庫(kù)、互動(dòng)管理等。在線直播可以實(shí)現(xiàn)師生在線實(shí)時(shí)互動(dòng)討論，錄播可以回放觀看進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)加強(qiáng)記憶。在線課程題庫(kù)幫助教育機(jī)構(gòu)建立試題庫(kù),并能夠根據(jù)題型，范圍，難度，題目數(shù)量等條件，考察全學(xué)員的學(xué)習(xí)反饋情況。

　　從幾年的高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況來(lái)看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為高校教學(xué)改革的重要手段與工具越來(lái)越受到重視。在線教育只有在課程設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)內(nèi)容、教學(xué)互動(dòng)等多方面采取針對(duì)性、個(gè)性化的在線學(xué)習(xí)方案，改變傳統(tǒng)教育的低效率學(xué)習(xí)模式，才能快速獲得互聯(lián)網(wǎng)用戶的認(rèn)可。學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變、教師角色的轉(zhuǎn)換、自主學(xué)習(xí)資源的深度精度開發(fā)以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)反饋系的建立都作為高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要因素，處理好這幾方面的問(wèn)題對(duì)于充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高校中的積極作用具有重要意義。

　　未來(lái)在線教育能否成為教育行業(yè)的主要形式，讓我們拭目以待吧！